新學(xué)期到來之際，“教育金秋系列發(fā)布會”又和大家見面了。在8月24日教育部舉行的首場2021教育金秋系列發(fā)布會上，主要聚焦統(tǒng)籌謀劃重大主題教育進課程教材有關(guān)情況。
發(fā)布會提要：重大主題系統(tǒng)設(shè)計和整體推進的基本情況
#已完成工作
■ 研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》
■ 印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》、《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》
■ 印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》
■ 印發(fā)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》
■ 組織編寫大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》
■ 組織編寫《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》
#正在推進工作
■ 即將出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》
■ 組織研制《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》
■ 即將印發(fā)《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》
■ 即將印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》
1、統(tǒng)籌謀劃重大主題教育進課程教材的總體情況如何？來聽教育部教材局局長田慧生的介紹——
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教材建設(shè)的重要論述和系列指示批示精神，全面落實教材建設(shè)國家事權(quán)，進一步增強課程教材育人導(dǎo)向和育人功能，教育部強化重大主題教育整體設(shè)計，研究制定了系列重大主題進課程教材指南和指導(dǎo)綱要。現(xiàn)將有關(guān)情況介紹如下：
01 培根鑄魂 必須加強重大主題教育
當(dāng)今世界，百年未有之大變局正加速演進，國際力量對比出現(xiàn)新變化，全球抗疫催生多極新格局，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加，青少年文化認(rèn)同、國民身份認(rèn)同等面臨新挑戰(zhàn)。隨著我國參與國際競爭、全球治理日益深入，對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人提出新的要求。教育是民族振興、社會進步的重要基石，必須不斷適應(yīng)時代變化和社會發(fā)展的現(xiàn)實要求，既要培育學(xué)生具有全球視野和世界眼光，更要厚植學(xué)生中華文化底蘊，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，堅定不移聽黨話、跟黨走，樹立為中國特色社會主義偉大事業(yè)接續(xù)奮斗的理想信念。
習(xí)近平總書記強調(diào)，課程教材要培根鑄魂，啟智增慧。培“根”就是要打好中國底色，鑄“魂”就是要植入紅色基因，使學(xué)生做到愛黨愛國愛社會主義的高度統(tǒng)一。課程教材加強重大主題教育，是體現(xiàn)國家意志、落實國家事權(quán)的必然要求，是培根鑄魂、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求，是提高課程教材建設(shè)水平的本質(zhì)要求。在選題、選材方面，以貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循，以突出體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向，對培育學(xué)生社會主義核心價值觀等意義重大的主題為重點，即傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，響應(yīng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗時代主旋律，樹立國家利益至上的總體國家安全觀等。
02 重大主題進課程教材的基本考慮
#以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循
黨的十九大概括和提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，十三屆全國人大第一次會議通過的憲法修正案把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國的首要政治任務(wù)。進一步提升課程教材鑄魂育人價值，必須將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實到課程教材中，進行統(tǒng)籌設(shè)計、系統(tǒng)安排。
一是明確“進什么”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系嚴(yán)整、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、博大精深。要全面準(zhǔn)確理解和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，進行體系化凝練，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容范疇。
二是規(guī)劃“如何進”。堅持學(xué)段、學(xué)科、類型全覆蓋，強化一體化設(shè)計，縱向貫穿，學(xué)段銜接，學(xué)習(xí)要求循序漸進，螺旋上升，橫向關(guān)聯(lián)，學(xué)科配合，學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，整體上實現(xiàn)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的全面介紹和系統(tǒng)闡釋。
三是引導(dǎo)“怎么教”。既要指導(dǎo)學(xué)生讀原文原著，還要關(guān)注學(xué)生與黨政干部學(xué)習(xí)的差異，把握學(xué)生學(xué)習(xí)由具體到抽象、由感性到理性、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知發(fā)展特點，注重講故事與講道理相結(jié)合、生動案例與抽象概念相結(jié)合。
#以統(tǒng)籌設(shè)計為基本原則
長期以來，課程教材中重大主題教育有所涉及，但不夠系統(tǒng)、完善，存在碎片化現(xiàn)象，缺乏頂層設(shè)計。近年來，各有關(guān)部門、兩會代表委員等多次建議加強各類主題教育，如中醫(yī)藥文化、京劇、武術(shù)、篆刻等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，垃圾分類、環(huán)境保護、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等生態(tài)文明教育，傳染病防治、防艾滋病、防性侵、應(yīng)急救護等生命安全與健康教育，涉及數(shù)十個方面。這些都很重要，但不能面面俱到，要避免重復(fù)交叉、增加學(xué)生負擔(dān)，必須加強統(tǒng)籌設(shè)計。
堅持三個導(dǎo)向，遴選重大主題。一是目標(biāo)導(dǎo)向。準(zhǔn)確理解和把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神。二是問題導(dǎo)向。針對兒童青少年成長中的困惑、問題，有針對性地確定主題內(nèi)容，努力促進學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。三是素養(yǎng)導(dǎo)向。堅持育人為本，把黨的教育方針細化、具體化為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，遴選最能促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的主題內(nèi)容，提供學(xué)生健康成長所必備的精神營養(yǎng)。
各主題教育的安排，一方面，在學(xué)科安排上，要全科覆蓋、各有側(cè)重，避免交叉重復(fù)。如《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》明確指出，思想政治課是關(guān)鍵課程，集中系統(tǒng)講授；哲學(xué)社會科學(xué)是主干課程，分專題講授；理工農(nóng)醫(yī)等其他課程有機融入相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)進課程教材全覆蓋。另一方面，在學(xué)段安排上，有序遞進，螺旋上升。如《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》要求，小學(xué)側(cè)重政治思想與道德啟蒙，初中側(cè)重政治覺悟提高和品德錘煉，高中側(cè)重政治認(rèn)同和精神升華。再如《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》結(jié)合各學(xué)段、類型教育特點，分小學(xué)、初中、高中、職業(yè)院校、普通高校提出育人要求。職業(yè)院校注重提高學(xué)生職業(yè)勞動技能水平，培育學(xué)生積極向上的勞動精神、認(rèn)真負責(zé)的勞動態(tài)度；普通高校注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力，誠實守信的合法勞動意識。
#以有機融入為基本方式
重大主題涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個方面，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更是體系嚴(yán)整、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、博大精深。重大主題涉及的概念、理論比較抽象，大中小學(xué)生尤其是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)知水平、生活經(jīng)歷有限，必須加以轉(zhuǎn)化，不能簡單照抄文件或貼標(biāo)簽。學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限，課程門類內(nèi)容總量要控制，不能一一獨立設(shè)課。
為此，結(jié)合學(xué)科特點，以有機融入為主，注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)。如：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》要求，語文以古詩詞、民間故事等為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生體悟其中蘊含的愛國情懷、中華人文精神、榮辱觀念；道德與法治以相關(guān)格言、人物、故事等為主要載體，弘揚崇德向善的傳統(tǒng)美德；體育與健康以民族民間傳統(tǒng)體育活動、武術(shù)等為主要載體，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)體育文化知識，促進健康行為習(xí)慣養(yǎng)成。再如，《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》中，關(guān)于國土安全，思政課強調(diào)領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯、加強國防建設(shè)捍衛(wèi)國土安全，地理強調(diào)堅持陸海統(tǒng)籌發(fā)展，推進海洋強國戰(zhàn)略實施；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全，語文側(cè)重講授不良網(wǎng)絡(luò)文化的威脅，信息科技側(cè)重講授網(wǎng)絡(luò)犯罪有關(guān)內(nèi)容。
03 重大主題系統(tǒng)設(shè)計和整體推進的基本情況
#已完成的工作
一是研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》，重點從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想核心要義、理論與實踐貢獻、方法論、理論品格、歷史地位5個方面對進課程教材主要內(nèi)容進行了體系化凝練，分學(xué)段、學(xué)科專業(yè)提出了融入要求，明確了組織落實的指導(dǎo)性、操作性意見。
二是印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》。對各學(xué)段各學(xué)科進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化和社會主義先進文化教育，進行統(tǒng)籌設(shè)計和科學(xué)安排，強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向、系統(tǒng)規(guī)劃和全科覆蓋，為國家課程教材、地方課程教材和校本課程建設(shè)提供了政策依據(jù)，也為學(xué)校教育教學(xué)活動提供了具體指導(dǎo)。
三是印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》。主要面向?qū)W校，重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，細化有關(guān)要求，加強專業(yè)指導(dǎo)，深入推進構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育體系，引導(dǎo)學(xué)生形成正確勞動觀念，樹立勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和品質(zhì)，提升勞動能力。
四是印發(fā)了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，明確了國家安全教育主要內(nèi)容，包括政治、國土、軍事等12個領(lǐng)域安全及太空等4個不斷拓展的新型領(lǐng)域安全，圍繞各領(lǐng)域安全的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護的途徑與方法等方面提出了學(xué)習(xí)要求。
依據(jù)重大主題整體設(shè)計，組織修訂義務(wù)教育課程教材，落實各項要求。組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》。讀本圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，突出重點，螺旋上升，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重講授與啟發(fā)相結(jié)合，將系統(tǒng)性與學(xué)段針對性、可讀性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合。組織編寫《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》，系統(tǒng)全面闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、精神實質(zhì)、實踐要求、重大意義，推進抓好學(xué)習(xí)、開好課程、做好培訓(xùn)、搞好宣傳，推動教育系統(tǒng)干部師生深入學(xué)習(xí)貫徹全員全覆蓋，切實用這一重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
#正在推進的工作
一是即將出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》。深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材的基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、課程教材安排等加強整體設(shè)計，突出政治性、針對性、統(tǒng)籌性和實效性，重在培養(yǎng)學(xué)生對堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知認(rèn)同，強化使命擔(dān)當(dāng)。
二是組織研制《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》，將于今年出臺實施。將整體推進專科、本科、研究生不同學(xué)段、不同類型高校哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科專業(yè)教材建設(shè)，重點建設(shè)意識形態(tài)屬性強、價值引領(lǐng)作用明顯、文化傳承意義大以及學(xué)生覆蓋面廣的教材。用5年左右時間，打造200種左右精品教材，整體提升教材質(zhì)量，基本形成適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求、立足學(xué)科前沿、門類齊全的高校哲學(xué)社會科學(xué)教材體系。
三是即將印發(fā)《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》。國防人人有責(zé)。為進一步增強中小學(xué)課程教材國防教育的系統(tǒng)性，發(fā)揮育人功能，以培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、憂患意識、英雄氣概和國防參與四方面素養(yǎng)為目標(biāo)，明確課程教材中國防教育的內(nèi)容范圍、載體形式，提出學(xué)段、學(xué)科要求。
四是即將印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》。明確生命安全與健康教育包括健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險等5大領(lǐng)域以及相應(yīng)的30個核心要點。
2、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看國家教材委委員韓震的解讀——
今年7月1日，黨中央隆重舉行慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)回顧了我們黨成立一百年來，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，對實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)作出全面部署。講話是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻，是新時代中國共產(chǎn)黨人的政治宣言，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民以史為鑒、開創(chuàng)未來的行動指南。在這個背景下，近期，國家教材委員會印發(fā)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》（以下簡稱《指南》），這是把馬克思主義中國化最新成果系統(tǒng)納入各級各類學(xué)校課程教材，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的路線圖，對于推動大中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想走實走深，具有重大意義。
面對中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略布局和世界百年未有之大變局，教育的戰(zhàn)略作用更加彰顯。作為教育的根本問題，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，事關(guān)黨和國家長治久安。課程教材是育人的重要載體，直接關(guān)系人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，其內(nèi)容和形式都應(yīng)該集中體現(xiàn)黨和國家的意志。新時代推動我國教育改革創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人，必須牢牢堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將其貫穿于教育教學(xué)全過程各環(huán)節(jié)，發(fā)揮培根鑄魂的思想偉力。全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材，對引導(dǎo)廣大青少年樹立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志聽黨話、跟黨走，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有重大理論引導(dǎo)意義。
《指南》對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的重點作了明確規(guī)定。一是要把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，充分體現(xiàn)“八個明確”“十四個堅持”的核心內(nèi)容，系統(tǒng)闡述關(guān)于新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本觀點，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。二是要闡明習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論與實踐貢獻，深入闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義論述的重大理論創(chuàng)新和現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，增進政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。三是要體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的馬克思主義思想方法，闡釋其辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)基礎(chǔ)，介紹戰(zhàn)略思維、辯證思維、歷史思維、法治思維、創(chuàng)新思維、底線思維和系統(tǒng)觀念的基本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷提高科學(xué)思維能力，增強分析問題、解決問題的實踐本領(lǐng)，依靠學(xué)習(xí)走向未來。四是要闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格，彰顯蘊含于其中的堅定理想信念、真摯人民情懷、高度歷史自覺、鮮明問題導(dǎo)向、無畏斗爭精神、深厚天下情懷，引導(dǎo)學(xué)生切實增強維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的自覺性堅定性。五是要闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，說明其與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時俱進的關(guān)系，以及在馬克思主義發(fā)展史、中華民族復(fù)興史、人類文明進步史上具有特殊重要地位。
《指南》對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程教材，進行了系統(tǒng)安排、整體設(shè)計，并且就分科鋪展、分段分科推進作了詳盡的規(guī)定，具有很強的針對性和可操作性。《指南》明確要求把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程教材，要做到覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各類型各學(xué)段，涵蓋國家、地方和校本課程，融入哲學(xué)社會科學(xué)、自然科學(xué)各學(xué)科，貫穿思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，不同學(xué)段全過程貫通，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大中小學(xué)課程教材中相互銜接、層層遞進。與此同時，要依據(jù)不同學(xué)科特點，結(jié)合各學(xué)科獨特優(yōu)勢和資源，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機融入。要依據(jù)學(xué)生不同年齡段認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以豐富多樣的形式充分展現(xiàn)思想的偉力；要把理論表達轉(zhuǎn)化為教材語言，讓思想貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際；要注重講道理與講故事相結(jié)合，把抽象概念與生動案例相結(jié)合，顯性表述與隱性滲透相結(jié)合，確保進課程教材的思想內(nèi)容可認(rèn)知、可理解，指導(dǎo)學(xué)生將思想認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際行動。
《指南》的出臺是大中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，必將在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要的促進作用。
3、加強國家安全教育、勞動教育、革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看教育部教材局一級巡視員申繼亮的解讀——
01關(guān)于《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》
為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀重要論述，落實中央關(guān)于加強大中小學(xué)國家安全教育有關(guān)要求和“將國家安全教育納入國民教育體系”的法定要求，教育部組織研制了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）。
《指導(dǎo)綱要》包括五個部分和一個附錄，正文重點明確了三個問題，附錄細化了每個重點領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
#明確國家安全教育總體要求。
一是指導(dǎo)思想，強調(diào)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀重要論述是基本遵循。二是從育人方向、依法開展、整體規(guī)劃、教育規(guī)律、方式途徑等五個方面闡明國家安全教育基本原則，突出思想性、整體性、科學(xué)性和適宜性。三是針對不同學(xué)段提出國家安全教育的主要目標(biāo)，突出啟蒙和增強國家安全意識、樹立總體國家安全觀、踐行總體國家安全觀的層次遞進要求。
#明確國家安全教育主要內(nèi)容。
一是大中小學(xué)國家安全教育內(nèi)容實現(xiàn)所有領(lǐng)域全覆蓋，包括“12+4”共16個領(lǐng)域，即政治、國土、文化、科技、生態(tài)、資源、海外利益等12個領(lǐng)域安全，以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。二是圍繞國家安全各重點領(lǐng)域的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護的途徑與方法等提出學(xué)習(xí)要求，既體現(xiàn)各領(lǐng)域內(nèi)容特點，又體現(xiàn)學(xué)習(xí)要求的針對性。
#明確開展國家安全教育途徑方式。強調(diào)通過多渠道多途徑多形式實施國家安全教育。一是開設(shè)專門課程，高校開設(shè)國家安全教育公共基礎(chǔ)課，鼓勵支持各地和中小學(xué)根據(jù)需要開設(shè)地方課程和校本課程。二是實踐活動，通過專題教育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與、體驗感悟。三是學(xué)科滲透，在各學(xué)科專業(yè)課程中有機融入國家安全教育內(nèi)容。四是校園文化宣傳，發(fā)揮校園文化在傳播、宣傳、推廣國家安全教育的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)知盡知。五是社會支持，充分利用國家安全各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才、專業(yè)機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)，各類社會學(xué)習(xí)體驗場館等社會資源。
#附錄部分：《知識要點》。《知識要點》按總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，即總體國家安全觀總論及各重點領(lǐng)域。每個部分包括所屬領(lǐng)域、知識類別、知識要點（一級、二級知識點）、起點學(xué)段和學(xué)科覆蓋建議等。在正文基礎(chǔ)上，對每個重點領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了具體化、細化，有助于各學(xué)段各學(xué)科準(zhǔn)確把握、系統(tǒng)融入。
02 關(guān)于《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》
《指導(dǎo)綱要》包括勞動教育性質(zhì)和基本理念，目標(biāo)和內(nèi)容，途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評價，學(xué)校勞動教育的規(guī)劃與實施，條件保障與專業(yè)支持五個部分，著重強調(diào)了這樣幾點：
一是強調(diào)勞動教育注重發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，防止把勞動教育窄化為上課，或者泛化為學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動。
二是強調(diào)勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀為主要內(nèi)容，注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓(xùn)練混為一談。
三是強調(diào)通過獨立開設(shè)勞動教育必修課，在學(xué)科專業(yè)中有機滲透，在課外校外活動中安排，在校園文化建設(shè)中強化四個途徑，將勞動教育貫穿到學(xué)校教育的各個方面，解決有教育無勞動的問題。
四是強調(diào)圍繞講解說明、淬煉操作、項目實踐、反思交流、榜樣示范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強勞動教育，努力克服有勞動無教育的問題。
五是強調(diào)通過配備實施機構(gòu)和人員、加強勞動安全風(fēng)險防范與管理、建立協(xié)同實施機制等措施，嚴(yán)格組織實施要求，把勞動教育做細做實。
《指導(dǎo)綱要》已印發(fā)試行一年。目前教育部教材局正在組織開展大中小學(xué)勞動教育推進情況調(diào)研評估，探索建立勞動教育質(zhì)量監(jiān)測和改進機制。
03 關(guān)于《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》
在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，教育部印發(fā)《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》），這是第一個對革命傳統(tǒng)教育進行系統(tǒng)規(guī)劃的文件，它對革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材進行了整體設(shè)計和科學(xué)謀劃。
第一，堅持分學(xué)段由淺入深、有序推進、全程貫通。《指南》把增進對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認(rèn)同、筑牢學(xué)生聽黨話跟黨走的思想根基擺在突出位置上，使提升學(xué)生政治覺悟、體認(rèn)革命精神、培育優(yōu)良作風(fēng)等方面的育人宗旨貫穿課程教材建設(shè)始終；同時，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點，循序漸進安排學(xué)段教育內(nèi)容要求。小學(xué)階段圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事等，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，增強民族自豪感。初中階段圍繞政治覺悟和品德錘煉，注重選擇各個歷史時期重大歷史事件、偉大成就等，使學(xué)生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍，努力把紅色基因傳下去。高中階段圍繞政治認(rèn)同和精神升華，注重選擇各個歷史時期馬克思主義中國化的典型成果，詮釋革命精神的作品，使學(xué)生深刻認(rèn)識到歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性，厚植愛國主義情懷，堅定“四個自信”。
第二，堅持分學(xué)科設(shè)計、有機融合、全科覆蓋。《指南》明確提出以道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科為主，藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）學(xué)科有重點地納入，其他學(xué)科有機滲透，細化了不同學(xué)科革命傳統(tǒng)的重點內(nèi)容和形式，注意到學(xué)科間的相互銜接、相互融合和相互促進，形成革命傳統(tǒng)教育的整體效益。如語文注重選擇反映革命傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會革命精神、感悟英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶情操、堅定志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。道德與法治（思想政治）注重豐富和充實革命傳統(tǒng)內(nèi)容，特別是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想講清楚說明白，突出培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識、政治覺悟，堅定理想信念，促進政治認(rèn)同。歷史注重黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的教育，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會主義事業(yè)英勇奮斗的歷程，從中汲取強大精神力量，培養(yǎng)高尚品德，形成優(yōu)良作風(fēng)。
課程教材是培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容的重要載體，是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)。加強青少年革命傳統(tǒng)教育還要以課程教材為龍頭，推動教學(xué)設(shè)計、考試評價改革和師資隊伍建設(shè)等，協(xié)同黨史文獻工作主管部門，加強政策引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)，并推動中小學(xué)與幼兒園、大學(xué)的系統(tǒng)銜接，實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育整體化、系列化、長效化。
4、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院執(zhí)行院長沈湘平的解讀——
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的精神保障。為充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育功能，2021年1月，教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》）。
《指南》由正文和附件兩部分組成。正文包括重要意義、基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、學(xué)科安排、組織實施八個部分；附件分12個學(xué)科詳細提出了“如何進”的策略。其中，重點解決三個問題。
#突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的意義。
《指南》以遞進關(guān)系從兩個層面闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的重要意義。一是闡述了加強和改進中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義。加強和改進中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是落實“讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽”的切實舉措，有助于鑄牢中華民族共同體意識，提升文化軟實力，增強學(xué)生文化自信，培養(yǎng)他們做堂堂正正的中國人。二是闡述了對教育工作的重要意義。對中小學(xué)課程教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進行整體設(shè)計，使中小學(xué)課程教材育人立意更加精準(zhǔn)鮮明，布局更加合理，內(nèi)容更加豐富，呈現(xiàn)方式更加靈活，進而實現(xiàn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)化、制度化和長效化。
#明確了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材基本原則。
《指南》從內(nèi)容、方式、途徑、布局四個方面闡述了必須遵循的原則，體現(xiàn)正確價值導(dǎo)向、科學(xué)選擇、有機融入和整體設(shè)計的特點。《指南》強調(diào)，在素材選擇上，秉持客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，堅持古為今用、推陳出新,取其精華、去其糟粕，強化經(jīng)典意識，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；遵循學(xué)生成長規(guī)律，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實際，結(jié)合各學(xué)科特點，系統(tǒng)融入、合理布局，全面覆蓋與突出重點有機結(jié)合。
#明確了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的主題內(nèi)容。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，中小學(xué)課程教材容量有限，選擇哪些內(nèi)容進中小學(xué)課程教材一直未有權(quán)威厘定。《指南》主要依據(jù)兩辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題內(nèi)容，突出核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三個方面，明確每個方面的具體內(nèi)涵，以此作為課程教材遴選內(nèi)容的根本遵循，并將其貫穿于《指南》始終。（教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb））
發(fā)布會提要：重大主題系統(tǒng)設(shè)計和整體推進的基本情況
#已完成工作
■ 研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》
■ 印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》、《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》
■ 印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》
■ 印發(fā)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》
■ 組織編寫大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》
■ 組織編寫《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》
#正在推進工作
■ 即將出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》
■ 組織研制《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》
■ 即將印發(fā)《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》
■ 即將印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》
1、統(tǒng)籌謀劃重大主題教育進課程教材的總體情況如何？來聽教育部教材局局長田慧生的介紹——
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教材建設(shè)的重要論述和系列指示批示精神，全面落實教材建設(shè)國家事權(quán)，進一步增強課程教材育人導(dǎo)向和育人功能，教育部強化重大主題教育整體設(shè)計，研究制定了系列重大主題進課程教材指南和指導(dǎo)綱要。現(xiàn)將有關(guān)情況介紹如下：
01 培根鑄魂 必須加強重大主題教育
當(dāng)今世界，百年未有之大變局正加速演進，國際力量對比出現(xiàn)新變化，全球抗疫催生多極新格局，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加，青少年文化認(rèn)同、國民身份認(rèn)同等面臨新挑戰(zhàn)。隨著我國參與國際競爭、全球治理日益深入，對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人提出新的要求。教育是民族振興、社會進步的重要基石，必須不斷適應(yīng)時代變化和社會發(fā)展的現(xiàn)實要求，既要培育學(xué)生具有全球視野和世界眼光，更要厚植學(xué)生中華文化底蘊，增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，堅定不移聽黨話、跟黨走，樹立為中國特色社會主義偉大事業(yè)接續(xù)奮斗的理想信念。
習(xí)近平總書記強調(diào)，課程教材要培根鑄魂，啟智增慧。培“根”就是要打好中國底色，鑄“魂”就是要植入紅色基因，使學(xué)生做到愛黨愛國愛社會主義的高度統(tǒng)一。課程教材加強重大主題教育，是體現(xiàn)國家意志、落實國家事權(quán)的必然要求，是培根鑄魂、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求，是提高課程教材建設(shè)水平的本質(zhì)要求。在選題、選材方面，以貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循，以突出體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向，對培育學(xué)生社會主義核心價值觀等意義重大的主題為重點，即傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，響應(yīng)勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗時代主旋律，樹立國家利益至上的總體國家安全觀等。
02 重大主題進課程教材的基本考慮
#以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本遵循
黨的十九大概括和提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，確立為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，十三屆全國人大第一次會議通過的憲法修正案把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國的首要政治任務(wù)。進一步提升課程教材鑄魂育人價值，必須將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實到課程教材中，進行統(tǒng)籌設(shè)計、系統(tǒng)安排。
一是明確“進什么”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系嚴(yán)整、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、博大精深。要全面準(zhǔn)確理解和把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，進行體系化凝練，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容范疇。
二是規(guī)劃“如何進”。堅持學(xué)段、學(xué)科、類型全覆蓋，強化一體化設(shè)計，縱向貫穿，學(xué)段銜接，學(xué)習(xí)要求循序漸進，螺旋上升，橫向關(guān)聯(lián)，學(xué)科配合，學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重，整體上實現(xiàn)對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的全面介紹和系統(tǒng)闡釋。
三是引導(dǎo)“怎么教”。既要指導(dǎo)學(xué)生讀原文原著，還要關(guān)注學(xué)生與黨政干部學(xué)習(xí)的差異，把握學(xué)生學(xué)習(xí)由具體到抽象、由感性到理性、由現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知發(fā)展特點，注重講故事與講道理相結(jié)合、生動案例與抽象概念相結(jié)合。
#以統(tǒng)籌設(shè)計為基本原則
長期以來，課程教材中重大主題教育有所涉及，但不夠系統(tǒng)、完善，存在碎片化現(xiàn)象，缺乏頂層設(shè)計。近年來，各有關(guān)部門、兩會代表委員等多次建議加強各類主題教育，如中醫(yī)藥文化、京劇、武術(shù)、篆刻等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，垃圾分類、環(huán)境保護、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等生態(tài)文明教育，傳染病防治、防艾滋病、防性侵、應(yīng)急救護等生命安全與健康教育，涉及數(shù)十個方面。這些都很重要，但不能面面俱到，要避免重復(fù)交叉、增加學(xué)生負擔(dān)，必須加強統(tǒng)籌設(shè)計。
堅持三個導(dǎo)向，遴選重大主題。一是目標(biāo)導(dǎo)向。準(zhǔn)確理解和把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，充分反映習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神。二是問題導(dǎo)向。針對兒童青少年成長中的困惑、問題，有針對性地確定主題內(nèi)容，努力促進學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的形成。三是素養(yǎng)導(dǎo)向。堅持育人為本，把黨的教育方針細化、具體化為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，遴選最能促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的主題內(nèi)容，提供學(xué)生健康成長所必備的精神營養(yǎng)。
各主題教育的安排，一方面，在學(xué)科安排上，要全科覆蓋、各有側(cè)重，避免交叉重復(fù)。如《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》明確指出，思想政治課是關(guān)鍵課程，集中系統(tǒng)講授；哲學(xué)社會科學(xué)是主干課程，分專題講授；理工農(nóng)醫(yī)等其他課程有機融入相關(guān)內(nèi)容，實現(xiàn)進課程教材全覆蓋。另一方面，在學(xué)段安排上，有序遞進，螺旋上升。如《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》要求，小學(xué)側(cè)重政治思想與道德啟蒙，初中側(cè)重政治覺悟提高和品德錘煉，高中側(cè)重政治認(rèn)同和精神升華。再如《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》結(jié)合各學(xué)段、類型教育特點，分小學(xué)、初中、高中、職業(yè)院校、普通高校提出育人要求。職業(yè)院校注重提高學(xué)生職業(yè)勞動技能水平，培育學(xué)生積極向上的勞動精神、認(rèn)真負責(zé)的勞動態(tài)度；普通高校注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力，誠實守信的合法勞動意識。
#以有機融入為基本方式
重大主題涉及政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個方面，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更是體系嚴(yán)整、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)涵豐富、博大精深。重大主題涉及的概念、理論比較抽象，大中小學(xué)生尤其是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)知水平、生活經(jīng)歷有限，必須加以轉(zhuǎn)化，不能簡單照抄文件或貼標(biāo)簽。學(xué)生學(xué)習(xí)時間有限，課程門類內(nèi)容總量要控制，不能一一獨立設(shè)課。
為此，結(jié)合學(xué)科特點，以有機融入為主，注重發(fā)揮綜合育人效應(yīng)。如：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》要求，語文以古詩詞、民間故事等為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生體悟其中蘊含的愛國情懷、中華人文精神、榮辱觀念；道德與法治以相關(guān)格言、人物、故事等為主要載體，弘揚崇德向善的傳統(tǒng)美德；體育與健康以民族民間傳統(tǒng)體育活動、武術(shù)等為主要載體，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)體育文化知識，促進健康行為習(xí)慣養(yǎng)成。再如，《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》中，關(guān)于國土安全，思政課強調(diào)領(lǐng)土主權(quán)不受侵犯、加強國防建設(shè)捍衛(wèi)國土安全，地理強調(diào)堅持陸海統(tǒng)籌發(fā)展，推進海洋強國戰(zhàn)略實施；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全，語文側(cè)重講授不良網(wǎng)絡(luò)文化的威脅，信息科技側(cè)重講授網(wǎng)絡(luò)犯罪有關(guān)內(nèi)容。
03 重大主題系統(tǒng)設(shè)計和整體推進的基本情況
#已完成的工作
一是研制印發(fā)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》，重點從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想核心要義、理論與實踐貢獻、方法論、理論品格、歷史地位5個方面對進課程教材主要內(nèi)容進行了體系化凝練，分學(xué)段、學(xué)科專業(yè)提出了融入要求，明確了組織落實的指導(dǎo)性、操作性意見。
二是印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》。對各學(xué)段各學(xué)科進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化和社會主義先進文化教育，進行統(tǒng)籌設(shè)計和科學(xué)安排，強調(diào)素養(yǎng)導(dǎo)向、系統(tǒng)規(guī)劃和全科覆蓋，為國家課程教材、地方課程教材和校本課程建設(shè)提供了政策依據(jù)，也為學(xué)校教育教學(xué)活動提供了具體指導(dǎo)。
三是印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》。主要面向?qū)W校，重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，細化有關(guān)要求，加強專業(yè)指導(dǎo)，深入推進構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育體系，引導(dǎo)學(xué)生形成正確勞動觀念，樹立勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和品質(zhì)，提升勞動能力。
四是印發(fā)了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，明確了國家安全教育主要內(nèi)容，包括政治、國土、軍事等12個領(lǐng)域安全及太空等4個不斷拓展的新型領(lǐng)域安全，圍繞各領(lǐng)域安全的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護的途徑與方法等方面提出了學(xué)習(xí)要求。
依據(jù)重大主題整體設(shè)計，組織修訂義務(wù)教育課程教材，落實各項要求。組織編寫了大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》。讀本圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，突出重點，螺旋上升，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重講授與啟發(fā)相結(jié)合，將系統(tǒng)性與學(xué)段針對性、可讀性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合。組織編寫《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》，系統(tǒng)全面闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義、精神實質(zhì)、實踐要求、重大意義，推進抓好學(xué)習(xí)、開好課程、做好培訓(xùn)、搞好宣傳，推動教育系統(tǒng)干部師生深入學(xué)習(xí)貫徹全員全覆蓋，切實用這一重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
#正在推進的工作
一是即將出臺《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》。深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材的基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、課程教材安排等加強整體設(shè)計，突出政治性、針對性、統(tǒng)籌性和實效性，重在培養(yǎng)學(xué)生對堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知認(rèn)同，強化使命擔(dān)當(dāng)。
二是組織研制《新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)規(guī)劃》，將于今年出臺實施。將整體推進專科、本科、研究生不同學(xué)段、不同類型高校哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科專業(yè)教材建設(shè)，重點建設(shè)意識形態(tài)屬性強、價值引領(lǐng)作用明顯、文化傳承意義大以及學(xué)生覆蓋面廣的教材。用5年左右時間，打造200種左右精品教材，整體提升教材質(zhì)量，基本形成適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求、立足學(xué)科前沿、門類齊全的高校哲學(xué)社會科學(xué)教材體系。
三是即將印發(fā)《國防教育進中小學(xué)課程教材指南》。國防人人有責(zé)。為進一步增強中小學(xué)課程教材國防教育的系統(tǒng)性，發(fā)揮育人功能，以培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、憂患意識、英雄氣概和國防參與四方面素養(yǎng)為目標(biāo)，明確課程教材中國防教育的內(nèi)容范圍、載體形式，提出學(xué)段、學(xué)科要求。
四是即將印發(fā)《生命安全與健康教育進中小學(xué)課程教材指南》。明確生命安全與健康教育包括健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保健、心理健康、傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對、安全應(yīng)急與避險等5大領(lǐng)域以及相應(yīng)的30個核心要點。
2、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看國家教材委委員韓震的解讀——
今年7月1日，黨中央隆重舉行慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)回顧了我們黨成立一百年來，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，對實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)作出全面部署。講話是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻，是新時代中國共產(chǎn)黨人的政治宣言，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民以史為鑒、開創(chuàng)未來的行動指南。在這個背景下，近期，國家教材委員會印發(fā)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》（以下簡稱《指南》），這是把馬克思主義中國化最新成果系統(tǒng)納入各級各類學(xué)校課程教材，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的路線圖，對于推動大中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想走實走深，具有重大意義。
面對中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略布局和世界百年未有之大變局，教育的戰(zhàn)略作用更加彰顯。作為教育的根本問題，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，事關(guān)黨和國家長治久安。課程教材是育人的重要載體，直接關(guān)系人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，其內(nèi)容和形式都應(yīng)該集中體現(xiàn)黨和國家的意志。新時代推動我國教育改革創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人，必須牢牢堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將其貫穿于教育教學(xué)全過程各環(huán)節(jié)，發(fā)揮培根鑄魂的思想偉力。全面落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材，對引導(dǎo)廣大青少年樹立馬克思主義信仰，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志聽黨話、跟黨走，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有重大理論引導(dǎo)意義。
《指南》對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材的重點作了明確規(guī)定。一是要把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，充分體現(xiàn)“八個明確”“十四個堅持”的核心內(nèi)容，系統(tǒng)闡述關(guān)于新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本觀點，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義共同理想，深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。二是要闡明習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論與實踐貢獻，深入闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義論述的重大理論創(chuàng)新和現(xiàn)實意義，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，增進政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。三是要體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的馬克思主義思想方法，闡釋其辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)基礎(chǔ)，介紹戰(zhàn)略思維、辯證思維、歷史思維、法治思維、創(chuàng)新思維、底線思維和系統(tǒng)觀念的基本內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，不斷提高科學(xué)思維能力，增強分析問題、解決問題的實踐本領(lǐng)，依靠學(xué)習(xí)走向未來。四是要闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論品格，彰顯蘊含于其中的堅定理想信念、真摯人民情懷、高度歷史自覺、鮮明問題導(dǎo)向、無畏斗爭精神、深厚天下情懷，引導(dǎo)學(xué)生切實增強維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的自覺性堅定性。五是要闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，說明其與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時俱進的關(guān)系，以及在馬克思主義發(fā)展史、中華民族復(fù)興史、人類文明進步史上具有特殊重要地位。
《指南》對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程教材，進行了系統(tǒng)安排、整體設(shè)計，并且就分科鋪展、分段分科推進作了詳盡的規(guī)定，具有很強的針對性和可操作性。《指南》明確要求把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程教材，要做到覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各類型各學(xué)段，涵蓋國家、地方和校本課程，融入哲學(xué)社會科學(xué)、自然科學(xué)各學(xué)科，貫穿思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，不同學(xué)段全過程貫通，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大中小學(xué)課程教材中相互銜接、層層遞進。與此同時，要依據(jù)不同學(xué)科特點，結(jié)合各學(xué)科獨特優(yōu)勢和資源，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機融入。要依據(jù)學(xué)生不同年齡段認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以豐富多樣的形式充分展現(xiàn)思想的偉力；要把理論表達轉(zhuǎn)化為教材語言，讓思想貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際；要注重講道理與講故事相結(jié)合，把抽象概念與生動案例相結(jié)合，顯性表述與隱性滲透相結(jié)合，確保進課程教材的思想內(nèi)容可認(rèn)知、可理解，指導(dǎo)學(xué)生將思想認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際行動。
《指南》的出臺是大中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措，必將在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮重要的促進作用。
3、加強國家安全教育、勞動教育、革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看教育部教材局一級巡視員申繼亮的解讀——
01關(guān)于《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》
為深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀重要論述，落實中央關(guān)于加強大中小學(xué)國家安全教育有關(guān)要求和“將國家安全教育納入國民教育體系”的法定要求，教育部組織研制了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）。
《指導(dǎo)綱要》包括五個部分和一個附錄，正文重點明確了三個問題，附錄細化了每個重點領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
#明確國家安全教育總體要求。
一是指導(dǎo)思想，強調(diào)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀重要論述是基本遵循。二是從育人方向、依法開展、整體規(guī)劃、教育規(guī)律、方式途徑等五個方面闡明國家安全教育基本原則，突出思想性、整體性、科學(xué)性和適宜性。三是針對不同學(xué)段提出國家安全教育的主要目標(biāo)，突出啟蒙和增強國家安全意識、樹立總體國家安全觀、踐行總體國家安全觀的層次遞進要求。
#明確國家安全教育主要內(nèi)容。
一是大中小學(xué)國家安全教育內(nèi)容實現(xiàn)所有領(lǐng)域全覆蓋，包括“12+4”共16個領(lǐng)域，即政治、國土、文化、科技、生態(tài)、資源、海外利益等12個領(lǐng)域安全，以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。二是圍繞國家安全各重點領(lǐng)域的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護的途徑與方法等提出學(xué)習(xí)要求，既體現(xiàn)各領(lǐng)域內(nèi)容特點，又體現(xiàn)學(xué)習(xí)要求的針對性。
#明確開展國家安全教育途徑方式。強調(diào)通過多渠道多途徑多形式實施國家安全教育。一是開設(shè)專門課程，高校開設(shè)國家安全教育公共基礎(chǔ)課，鼓勵支持各地和中小學(xué)根據(jù)需要開設(shè)地方課程和校本課程。二是實踐活動，通過專題教育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與、體驗感悟。三是學(xué)科滲透，在各學(xué)科專業(yè)課程中有機融入國家安全教育內(nèi)容。四是校園文化宣傳，發(fā)揮校園文化在傳播、宣傳、推廣國家安全教育的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)知盡知。五是社會支持，充分利用國家安全各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才、專業(yè)機構(gòu)和行業(yè)企業(yè)，各類社會學(xué)習(xí)體驗場館等社會資源。
#附錄部分：《知識要點》。《知識要點》按總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，即總體國家安全觀總論及各重點領(lǐng)域。每個部分包括所屬領(lǐng)域、知識類別、知識要點（一級、二級知識點）、起點學(xué)段和學(xué)科覆蓋建議等。在正文基礎(chǔ)上，對每個重點領(lǐng)域主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了具體化、細化，有助于各學(xué)段各學(xué)科準(zhǔn)確把握、系統(tǒng)融入。
02 關(guān)于《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》
《指導(dǎo)綱要》包括勞動教育性質(zhì)和基本理念，目標(biāo)和內(nèi)容，途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和評價，學(xué)校勞動教育的規(guī)劃與實施，條件保障與專業(yè)支持五個部分，著重強調(diào)了這樣幾點：
一是強調(diào)勞動教育注重發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，防止把勞動教育窄化為上課，或者泛化為學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動。
二是強調(diào)勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀為主要內(nèi)容，注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓(xùn)練混為一談。
三是強調(diào)通過獨立開設(shè)勞動教育必修課，在學(xué)科專業(yè)中有機滲透，在課外校外活動中安排，在校園文化建設(shè)中強化四個途徑，將勞動教育貫穿到學(xué)校教育的各個方面，解決有教育無勞動的問題。
四是強調(diào)圍繞講解說明、淬煉操作、項目實踐、反思交流、榜樣示范等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強勞動教育，努力克服有勞動無教育的問題。
五是強調(diào)通過配備實施機構(gòu)和人員、加強勞動安全風(fēng)險防范與管理、建立協(xié)同實施機制等措施，嚴(yán)格組織實施要求，把勞動教育做細做實。
《指導(dǎo)綱要》已印發(fā)試行一年。目前教育部教材局正在組織開展大中小學(xué)勞動教育推進情況調(diào)研評估，探索建立勞動教育質(zhì)量監(jiān)測和改進機制。
03 關(guān)于《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》
在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，教育部印發(fā)《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》），這是第一個對革命傳統(tǒng)教育進行系統(tǒng)規(guī)劃的文件，它對革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材進行了整體設(shè)計和科學(xué)謀劃。
第一，堅持分學(xué)段由淺入深、有序推進、全程貫通。《指南》把增進對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認(rèn)同、筑牢學(xué)生聽黨話跟黨走的思想根基擺在突出位置上，使提升學(xué)生政治覺悟、體認(rèn)革命精神、培育優(yōu)良作風(fēng)等方面的育人宗旨貫穿課程教材建設(shè)始終；同時，遵循教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點，循序漸進安排學(xué)段教育內(nèi)容要求。小學(xué)階段圍繞政治思想與道德啟蒙，注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事等，培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的樸素感情，增強民族自豪感。初中階段圍繞政治覺悟和品德錘煉，注重選擇各個歷史時期重大歷史事件、偉大成就等，使學(xué)生懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍，努力把紅色基因傳下去。高中階段圍繞政治認(rèn)同和精神升華，注重選擇各個歷史時期馬克思主義中國化的典型成果，詮釋革命精神的作品，使學(xué)生深刻認(rèn)識到歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性，厚植愛國主義情懷，堅定“四個自信”。
第二，堅持分學(xué)科設(shè)計、有機融合、全科覆蓋。《指南》明確提出以道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科為主，藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）學(xué)科有重點地納入，其他學(xué)科有機滲透，細化了不同學(xué)科革命傳統(tǒng)的重點內(nèi)容和形式，注意到學(xué)科間的相互銜接、相互融合和相互促進，形成革命傳統(tǒng)教育的整體效益。如語文注重選擇反映革命傳統(tǒng)的經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會革命精神、感悟英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶情操、堅定志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。道德與法治（思想政治）注重豐富和充實革命傳統(tǒng)內(nèi)容，特別是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想講清楚說明白，突出培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識、政治覺悟，堅定理想信念，促進政治認(rèn)同。歷史注重黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的教育，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會主義事業(yè)英勇奮斗的歷程，從中汲取強大精神力量，培養(yǎng)高尚品德，形成優(yōu)良作風(fēng)。
課程教材是培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容的重要載體，是學(xué)校教育教學(xué)的基本依據(jù)。加強青少年革命傳統(tǒng)教育還要以課程教材為龍頭，推動教學(xué)設(shè)計、考試評價改革和師資隊伍建設(shè)等，協(xié)同黨史文獻工作主管部門，加強政策引領(lǐng)和專業(yè)指導(dǎo)，并推動中小學(xué)與幼兒園、大學(xué)的系統(tǒng)銜接，實現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育整體化、系列化、長效化。
4、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南的主要考慮與要求有哪些？來看北京師范大學(xué)北京文化發(fā)展研究院執(zhí)行院長沈湘平的解讀——
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的精神保障。為充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育功能，2021年1月，教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》（以下簡稱《指南》）。
《指南》由正文和附件兩部分組成。正文包括重要意義、基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式、學(xué)段要求、學(xué)科安排、組織實施八個部分；附件分12個學(xué)科詳細提出了“如何進”的策略。其中，重點解決三個問題。
#突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的意義。
《指南》以遞進關(guān)系從兩個層面闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的重要意義。一是闡述了加強和改進中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義。加強和改進中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是落實“讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽”的切實舉措，有助于鑄牢中華民族共同體意識，提升文化軟實力，增強學(xué)生文化自信，培養(yǎng)他們做堂堂正正的中國人。二是闡述了對教育工作的重要意義。對中小學(xué)課程教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容進行整體設(shè)計，使中小學(xué)課程教材育人立意更加精準(zhǔn)鮮明，布局更加合理，內(nèi)容更加豐富，呈現(xiàn)方式更加靈活，進而實現(xiàn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)化、制度化和長效化。
#明確了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材基本原則。
《指南》從內(nèi)容、方式、途徑、布局四個方面闡述了必須遵循的原則，體現(xiàn)正確價值導(dǎo)向、科學(xué)選擇、有機融入和整體設(shè)計的特點。《指南》強調(diào)，在素材選擇上，秉持客觀、科學(xué)、禮敬的態(tài)度，堅持古為今用、推陳出新,取其精華、去其糟粕，強化經(jīng)典意識，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展；遵循學(xué)生成長規(guī)律，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想實際，結(jié)合各學(xué)科特點，系統(tǒng)融入、合理布局，全面覆蓋與突出重點有機結(jié)合。
#明確了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材的主題內(nèi)容。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，中小學(xué)課程教材容量有限，選擇哪些內(nèi)容進中小學(xué)課程教材一直未有權(quán)威厘定。《指南》主要依據(jù)兩辦《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題內(nèi)容，突出核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三個方面，明確每個方面的具體內(nèi)涵，以此作為課程教材遴選內(nèi)容的根本遵循，并將其貫穿于《指南》始終。（教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb））
