春風(fēng)拂暖花爛漫，不負春光共成長。3月19日，桓臺縣義教段勞動課程實施經(jīng)驗分享暨教研組長會在桓臺縣第一小學(xué)隆重舉行。來自全縣各中小學(xué)的勞動教研組長、骨干教師50余人齊聚一堂，趕赴這場勞動教研的盛會，共繪桓臺勞動教育高質(zhì)量發(fā)展藍圖。
桓臺縣義教段勞動教研員高悌悌老師首先圍繞會議召開的背景與核心意義進行了詳細闡述，通過政策解讀和案例分析相結(jié)合的方式，著重強調(diào)本次培訓(xùn)對提升區(qū)域勞動教育質(zhì)量的重要作用，并叮囑與會人員專注聽講、深入學(xué)習(xí)，切實將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐能力。
校際經(jīng)驗共享啟新思階段總結(jié)蓄力謀新篇
桓臺縣第一小學(xué)的魏俊青老師，基于兩項已結(jié)題的課題成果的推廣和應(yīng)用，從課程項目的有效開發(fā)、切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富勞動實踐活動形式和規(guī)范學(xué)科業(yè)務(wù)管理等方面梳理了學(xué)校的典型做法，為各校常規(guī)課堂的實施提供了有效參考。對于新學(xué)期，魏老師提出了通過研讀新課標(biāo)、新教材，打造優(yōu)秀課例、建設(shè)電子資源共享庫等切實可行的計劃，進一步推動學(xué)校勞動教學(xué)進階發(fā)展，助力學(xué)生素養(yǎng)切實提升。
桓臺縣實驗小學(xué)的王柃入老師，介紹了學(xué)校在師資隊伍建設(shè)、課堂模式創(chuàng)新、學(xué)生素養(yǎng)提升等方面取得的多項成果。學(xué)校勞動教師在培訓(xùn)、賽課后持續(xù)反思，在提升教學(xué)水平上持續(xù)發(fā)力，在團隊成長上互幫互助，這種“日學(xué)日新，學(xué)思相長”的團隊理念得到了大家的一致認可。新學(xué)期，桓臺縣實驗小學(xué)勞動團隊將繼續(xù)深入研讀教材、探索項目式學(xué)習(xí)、完善校本課程體系，持續(xù)推動勞動教育發(fā)展，讓學(xué)生在勞動中成長。
桓臺縣實驗學(xué)校的伊文娟老師，從課程整體框架、課程實施、素養(yǎng)評價、教師專業(yè)化成長和成效與不足五個方面進行了匯報。學(xué)校秉承著“和•實”教育理念，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，以十項任務(wù)群為基本單元，構(gòu)建了“五主兩翼”的勞動教育課程體系，并通過實施“五小主人”主題勞動課程即家庭小幫手、校園小能手、社會小公民、農(nóng)耕小達人、創(chuàng)新小工匠，讓勞動成為實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、幸福成長的重要途徑，促進學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
項目引領(lǐng)探課改新路多維統(tǒng)籌啟實踐新程
會議第二階段，高老師作《從任務(wù)群到勞動項目式學(xué)習(xí)——新課標(biāo)下的勞動課程設(shè)計與實施》講座。高老師聚焦新課標(biāo)下的勞動課程設(shè)計與實施的可能性，深度剖析了如何進行項目主題的確定與設(shè)計，聚焦真實情境創(chuàng)設(shè)研究問題，并以“農(nóng)耕園棉趣生花”勞動實踐探究視頻案例，全面解讀了勞動課程的創(chuàng)新設(shè)計思路以及圍繞問題開展勞動項目實踐，力求為勞動教育注入全新活力與深刻內(nèi)涵。最后，高老師從勞動資源眾籌、組織技能培訓(xùn)、專題教研、讀書交流和暑期培訓(xùn)計劃等方面，統(tǒng)籌安排本學(xué)期的工作，為各校本學(xué)期開展的重點工作指明了方向。會后高老師專門留下縣屬學(xué)校教研組長就幾個重要事情進行了更深入的交流和探討。
本次會議通過政策引領(lǐng)、經(jīng)驗共享、實踐指導(dǎo)等多維度的深度交流，為桓臺縣義務(wù)教育階段勞動教育的高質(zhì)量發(fā)展凝聚了共識、指明了路徑。下一步，各校勞動教研組將圍繞新課標(biāo)要求，以本次培訓(xùn)內(nèi)容為行動指南，通過校本化實踐探索勞動教育創(chuàng)新模式，持續(xù)提升區(qū)域勞動課程實施水平。縣教研室也將創(chuàng)新教研機制，搭建更多互學(xué)共進平臺，助力教師在專業(yè)成長中打造特色勞動教育品牌，共同繪就“五育融合”的桓臺育人新圖景。
