2024年，蓬萊區(qū)嚴(yán)格按照國(guó)家、省和煙臺(tái)市關(guān)于勞動(dòng)教育相關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)校特色，積極探索“常規(guī)＋特色、校內(nèi)＋校外、多維＋多元”的勞動(dòng)教育新路徑，在勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)、勞動(dòng)教育課程體系構(gòu)建和勞動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制完善等方面，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)校分階段、有梯度地扎實(shí)推進(jìn)，勞動(dòng)教育呈現(xiàn)出特色鮮明、多姿多彩的新態(tài)勢(shì)。
一、提前部署，先行謀劃，確保勞動(dòng)教育務(wù)實(shí)有效
方案是開(kāi)展工作的先導(dǎo)、引領(lǐng)和方向，沒(méi)有科學(xué)、詳細(xì)、管用的工作方案就難以取得良好的工作實(shí)效。首先，區(qū)教體局根據(jù)上級(jí)文件精神，先行制定出《蓬萊區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，為各學(xué)校提供蓬萊區(qū)的總體思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)；其次，區(qū)綜合研訓(xùn)室指導(dǎo)各學(xué)校依據(jù)本校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，構(gòu)建起適合學(xué)校實(shí)際的勞動(dòng)教育思路、勞動(dòng)教育課程、勞動(dòng)教育清單和勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)；第三，各學(xué)校從勞動(dòng)教育內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃、師資隊(duì)伍、基地建設(shè)、勞動(dòng)周實(shí)踐等方面，制定系統(tǒng)的、切實(shí)可行、自成一格的勞動(dòng)教育工作方案。區(qū)研訓(xùn)室對(duì)各學(xué)校勞動(dòng)教育方案進(jìn)行評(píng)審，在全區(qū)推出優(yōu)秀方案，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
二、完善體系，落實(shí)任務(wù)，確保勞動(dòng)教育提質(zhì)增效
一是優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制。勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)既能為實(shí)施學(xué)生綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)，又可為改進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)提供參考。蓬萊區(qū)堅(jiān)持過(guò)程性與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，從組織管理、教學(xué)實(shí)施、教研引領(lǐng)等方面設(shè)計(jì)18項(xiàng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，制定了《蓬萊區(qū)勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，量化課程建設(shè)、課時(shí)保障、評(píng)價(jià)機(jī)制要求，明確重點(diǎn)考核內(nèi)容，既關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)的掌握、技能的提升，又重視其勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。
二是豐富課程資源。蓬萊區(qū)從生活自理、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)他人、公益勞動(dòng)四個(gè)篇章入手，分學(xué)段、分專題開(kāi)發(fā)了符合時(shí)代要求、地方特色和學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)課程資源包，涵蓋理論知識(shí)、技能操作、勞動(dòng)實(shí)踐案例等內(nèi)容。同時(shí)巧借國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，分學(xué)期分學(xué)段分年級(jí)提取勞動(dòng)教育雙師課堂資源的名師授課視頻，一并下發(fā)至學(xué)校，為全區(qū)學(xué)校勞動(dòng)教育工作開(kāi)展提供全要素支撐。
三是強(qiáng)化勞動(dòng)實(shí)踐。2024年，蓬萊區(qū)構(gòu)建起以“田園生態(tài)教育”為主線、季節(jié)性農(nóng)作物（蔬菜）種植為輔線的校內(nèi)基地建設(shè)之路；推行“一生一崗”校內(nèi)勞動(dòng)責(zé)任制，通過(guò)“搭建平臺(tái)、百崗體驗(yàn)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“人人有事做、事事有人做”；持續(xù)推行“親子齊動(dòng)手，勞動(dòng)天天有”家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，按階段分學(xué)段精心設(shè)計(jì)與學(xué)生生活息息相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)清單，形成全員、全程、全方位的勞動(dòng)教育格局，養(yǎng)成居家勞動(dòng)的好習(xí)慣。
三、實(shí)踐研學(xué)，精品研學(xué)，確保研學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展
2024年，我們繪制了蓬萊區(qū)中小學(xué)生研學(xué)基地地圖，從“研學(xué)+文化”“研學(xué)+產(chǎn)業(yè)”“研學(xué)+農(nóng)耕”三個(gè)維度入手，打造了6條各具特色的主題研學(xué)旅行路線。其中，依托戚繼光故里、戚繼光紀(jì)念館等基地資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了“弘揚(yáng)戚繼光民族精神”精品研學(xué)活動(dòng)，成為全區(qū)中小學(xué)研學(xué)規(guī)定動(dòng)作和教育教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。出臺(tái)《蓬萊區(qū)中小學(xué)“弘揚(yáng)戚繼光民族精神”主題研學(xué)活動(dòng)方案》，科學(xué)規(guī)劃了涵蓋戚繼光故里、戚繼光紀(jì)念館、海上絲綢之路博物館等特色實(shí)踐點(diǎn)的研學(xué)路線，構(gòu)建了一套完整的研學(xué)旅行組織管理制度，編寫了涵蓋戚繼光歷史背景、軍事策略、文化影響等內(nèi)容的研學(xué)課程。堅(jiān)持“研”與“行”并重，設(shè)計(jì)了賞析文創(chuàng)作品、聽(tīng)英雄故事、模擬軍事演練、傳統(tǒng)武器制作體驗(yàn)、歷史文化角色扮演等豐富多彩的內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟戚繼光及其時(shí)代的精神價(jià)值，讓學(xué)生在行走的課堂中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中深化對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感。
回眸過(guò)去，我區(qū)的勞動(dòng)教育工作在探索中前行，在實(shí)踐中創(chuàng)新，展望未來(lái)，我區(qū)將以更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加創(chuàng)新的思維、更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，再創(chuàng)勞動(dòng)教育輝煌的新篇章！
