為加強學校特色建設，提升學校辦學思想，麻城市教育局聚焦文化引領，助力特色發(fā)展，探索‘一校一品’的實踐路徑，現(xiàn)特開辟【一校一品】專欄，展示麻城市優(yōu)秀學校的校園文化、課程體系、管理模式及育人環(huán)境，敬請關注！
第十二小學地處麻城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，依托宋埠、鐵門、歧亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有的“實”這一內(nèi)核文化基因，秉承“求實、創(chuàng)新”的校訓，堅持“務實、扎實、真實”的辦學理念，不斷豐富“和實團隊、求實教師、信實德育、豐實課程、慧實課堂、雅實學生”內(nèi)涵。
如何將“實”文化落地生根呢？第十二小學從學校得天獨厚的地理優(yōu)勢入手，闡述了土生土長在鄂東蔬菜產(chǎn)業(yè)大鎮(zhèn)—宋埠鎮(zhèn)、鄂東糧倉—鐵門崗鄉(xiāng)的十二小學子的勞動教育之本：“教育的本質(zhì)就是立德樹人，我校深耕勞動教育，在真實扎實的勞動實踐中，以勞立德，以勞立智，以勞立能，以勞立藝，以勞立美，從而讓我們的教育像呼吸一樣自然發(fā)生。”
第十二小學堅持一校一品，又因地制宜，一品多樣。在騎龍校區(qū)建立了十余畝生產(chǎn)勞動基地；在李勝校區(qū)建成了蔬菜大棚現(xiàn)代智慧農(nóng)業(yè)研學基地；鐵門校區(qū)在學校附近租借村民田地，學習實踐水稻、小麥種植，依托鐵門崗鄉(xiāng)一年一度的豐收節(jié)開展助農(nóng)服務；歧亭校區(qū)在校園栽花種草，在教室開展微種植，結合農(nóng)時到田間地頭學習農(nóng)活、幫扶農(nóng)家。
學校將勞動教育融入學生的日常生活中。教育學生在家里做孝親行動派，每天分擔家務勞動，成為家長小幫手；教育學生勞動最光榮，自愿參與校園公益服務，成為學校小助手。學校設立少年警隊助力學校“警校家”建設，平安“童”行，讓學校放學平安有序；教育學生助人最快樂，定期開展校外公益勞動，成為熱心小公民。
此外，學校還高度重視勞動實踐。學校一體化開展了“技能促進發(fā)展，勞動育見未來”勞動技能比拼活動；因時因勢開展科技周、讀書周、插花藝術實踐課，開發(fā)了松果制作藝術實踐課程，創(chuàng)建了“松美鄉(xiāng)村，果創(chuàng)未來”藝術實踐工作坊等多形式的以勞育美活動。
堅持把勞動課堂移到田間地頭，讓勞動真實發(fā)生。學校舉辦的“花”樣年華，“生”根發(fā)芽”豐收節(jié)、“匯”勞動，“豆”豐收”豐收節(jié)等活動，組織學生步入實踐基地，真實體驗完整的農(nóng)耕過程。
今后，第十二小學將進一步立足“實”這一文化內(nèi)核，以系統(tǒng)化勞動教育課程為主抓手，探索勞動教育育人新模式，打造“沉浸式”勞動教育課堂，深挖勞動教育新特色、新亮點，形成“發(fā)散式”的一校一品、一校一特，真正實現(xiàn)勞動教育全覆蓋。
