辛勤耕耘桃李茁壯 勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)子成長(zhǎng)
10月30日，隨著王礦二小勞動(dòng)教育的結(jié)束，2024年秋季學(xué)期勞動(dòng)教育正式收官。回首耕耘路，弦歌奏華章。
按照懷教發(fā)【2024】89號(hào)《懷仁市教育局開(kāi)展中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的安排，本著公益性、普及性、教育性、實(shí)踐性的原則，懷仁市教育改革發(fā)展研究中心共組織17所學(xué)校5000人次到懷仁市大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
一、收獲令人鼓舞，過(guò)程充滿感動(dòng)
1、準(zhǔn)備充分，組織有序
8月28日上午召開(kāi)了由各校分管領(lǐng)導(dǎo)和基地負(fù)責(zé)人參加的勞動(dòng)教育安全協(xié)調(diào)會(huì)。中心要求學(xué)校指定年級(jí)學(xué)生全員參加，帶隊(duì)教師必須與學(xué)生同車同吃同住，參加勞動(dòng)實(shí)踐的學(xué)生必須辦理人身保險(xiǎn)；要求基地的課程、衛(wèi)生、伙食、安全都達(dá)標(biāo)上檔。
8月28日上午召開(kāi)了由各校分管領(lǐng)導(dǎo)和基地負(fù)責(zé)人參加的勞動(dòng)教育安全協(xié)調(diào)會(huì)。中心要求學(xué)校指定年級(jí)學(xué)生全員參加，帶隊(duì)教師必須與學(xué)生同車同吃同住，參加勞動(dòng)實(shí)踐的學(xué)生必須辦理人身保險(xiǎn)；要求基地的課程、衛(wèi)生、伙食、安全都達(dá)標(biāo)上檔。
勞動(dòng)基地萬(wàn)事俱備，課程設(shè)置更趨科學(xué)合理、層次分明，師資更加優(yōu)化，安全硬件有效提升。
參考各學(xué)校的申請(qǐng)意愿，通過(guò)文件的形式下發(fā)日程表，明確了各學(xué)校的時(shí)間安排、接送地點(diǎn)。
中心全程跟蹤，對(duì)參與學(xué)生實(shí)名報(bào)備，特別是學(xué)生信息、保險(xiǎn)事宜、車輛安檢、責(zé)任分工、轉(zhuǎn)場(chǎng)安全、食宿狀況、活動(dòng)實(shí)效都親自查看，做到底數(shù)清楚，確保萬(wàn)無(wú)一失。
2、課程豐富，督導(dǎo)精細(xì)
秋季課程更具科學(xué)化層次化。主要包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、食品制作、手工藝術(shù)、軍事訓(xùn)練、建筑勞動(dòng)，既門類齊全，又循序漸進(jìn)。
農(nóng)業(yè)勞動(dòng)隨時(shí)令。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，是學(xué)生來(lái)體驗(yàn)的首要課程。秋天作物成熟，玉米結(jié)出碩大的棒子，這期學(xué)生們掰下玉米，那期學(xué)生壘起玉米墻。一撥學(xué)生挖土豆，一撥學(xué)生燒土豆。學(xué)生在此盡享田園豐收之樂(lè)，把“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”變得鮮活而有溫度。
美食課堂陶情操。從種植園出來(lái)，學(xué)習(xí)糧食加工以及美食的制作過(guò)程。同學(xué)們學(xué)會(huì)糖干爐、大肉丸、蛋糕、豆腐的制作，對(duì)食品文化有了更深入的了解。伴隨著糖干爐的制作，學(xué)生知道了八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)京、慈禧西逃和糖干爐又名“閃塌嘴”的由來(lái)。
手轉(zhuǎn)小石磨，揉搓餅餡成團(tuán)，學(xué)生既享受了制作樂(lè)趣，也增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)工藝的理解與尊重。
露天廚房，柴火灶火焰熊熊，學(xué)生把采摘下的食材進(jìn)行摘、洗、切、炒，在鏈接過(guò)去、繼往開(kāi)來(lái)中，感知今天的幸福；從傳統(tǒng)勞作中體會(huì)現(xiàn)代繁榮，將文化自信、珍惜物品、崇尚勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化于無(wú)形。
救護(hù)學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng)。同學(xué)們學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇的急救方法和技能，達(dá)到人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急的效果。
非遺課堂傳文脈。剪紙、烙畫、絲網(wǎng)花、石繪、蛋雕等手工課，一剪一熨皆是藝，一筆一刀更傳神。手工課為學(xué)生情感表達(dá)和未來(lái)職業(yè)探索開(kāi)辟了路徑，促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
編織課上，孩子們纖細(xì)的手指靈巧地穿梭于絲線之間，編織著自己的獨(dú)特故事，勾勒著自己的絢麗夢(mèng)想。
每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)點(diǎn)位以及學(xué)生勞動(dòng)中的每一步操作，中心負(fù)責(zé)人都要查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，力爭(zhēng)讓學(xué)生勞而有獲。
3、效果明顯，評(píng)價(jià)多元
把勞動(dòng)教育的課堂搬進(jìn)大自然，讓田間勞作為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能，學(xué)生體驗(yàn)“種—耘—收—品”的整個(gè)過(guò)程。孩子們從辛勤勞動(dòng)到團(tuán)隊(duì)合作，從播種希望到收獲果實(shí)，他們以地為書、以農(nóng)具為筆書寫著別樣的童年。
在食品制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)的不只是技藝，還有誠(chéng)實(shí)做人、扎實(shí)做事的優(yōu)良品質(zhì)。
手工藝術(shù)課學(xué)習(xí)，有創(chuàng)意與靈動(dòng)的收獲，也有耐心和細(xì)心的考驗(yàn)，更有對(duì)孩子們熱愛(ài)藝術(shù)種子的培養(yǎng)。
在軍事拓展課上，學(xué)生們學(xué)到了雷厲風(fēng)行、永不言敗的軍人作風(fēng)。
打破課堂邊界，開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。懷仁市勞動(dòng)教育跨越課程之界、學(xué)科之界，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，構(gòu)建起豐富的勞動(dòng)教育課程體系。實(shí)干賣力、守紀(jì)謙遜的勞動(dòng)品質(zhì)和勞動(dòng)精神，在磨煉中形成。
走進(jìn)小黃鸝，飛出蒼天鷹。
二、構(gòu)建項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣
成績(jī)代表過(guò)去，創(chuàng)新贏得未來(lái)。目前的勞動(dòng)教育主要停留在出力流汗、動(dòng)手實(shí)踐上。2025年，我們將引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自身努力解決問(wèn)題。推進(jìn)動(dòng)手實(shí)踐與相關(guān)文化知識(shí)同步學(xué)習(xí)同步探究的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓文化積淀與實(shí)踐場(chǎng)景相碰撞，讓知識(shí)儲(chǔ)備靈光四射，激蕩出“策馬揚(yáng)鞭趁年少”的熱情。
發(fā)展發(fā)散思維。通過(guò)深度操作探索，對(duì)原有方法進(jìn)行改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)和積累創(chuàng)新的做法和閃光點(diǎn)，是發(fā)展發(fā)散思維的有效途徑。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中，學(xué)生探尋其奧秘，掌握其經(jīng)驗(yàn)，腦海產(chǎn)生當(dāng)前農(nóng)業(yè)存在的系列問(wèn)題，研究解決的方法，探尋中國(guó)人的飯碗必須牢牢地端在自己手里的可行方案。
在實(shí)踐中產(chǎn)生“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)、逐漸提高的世界觀與方法論，找到知識(shí)與實(shí)踐相互聯(lián)結(jié)相互作用的關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)任何事情既知其然又知其所以然，積極創(chuàng)造條件，做到“教——學(xué)——做”的合一，使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
2024年秋60天的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)中心組織能力、協(xié)調(diào)能力的拷問(wèn)，也是對(duì)基地場(chǎng)所建設(shè)、課程設(shè)置、管理運(yùn)營(yíng)的檢閱，更是懷仁學(xué)子綜合實(shí)踐的初探。懷仁市教育改革發(fā)展研究中心立足實(shí)際，積極探索，推動(dòng)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，形成融合育人的新局面。
