勞動與課堂教學相結(jié)合。將勞動教育與德育、語文、科學等學科教學融合，每周設計勞動教學內(nèi)容，集中開展勞動實踐課。任課教師采取“理論+實踐”方式，教育低、中段學生整理書包、制作書簽、采集標本等，高段學生學習下廚、種植等勞動技能，讓學生在實踐中學習不同技能，提升勞動意識，淬煉個人品質(zhì)。

勞動與校園實踐相結(jié)合。開辟“菜園”“果園”“花園”等勞動教育實踐區(qū)域30塊，高年級班級認領種植園地并制作班牌，讓學生們在生產(chǎn)勞動中掌握鋤頭、鐵鍬等農(nóng)具使用方法，學會種植辣椒、茄子等常見蔬菜，傳承農(nóng)耕智慧。建設“綠色小廚房”基地供學生現(xiàn)場烹飪，讓學生在“小廚房”實踐中學會食材挑選、刀工技巧及烹飪方法，體悟勞動價值，培養(yǎng)熱愛勞動的良好品質(zhì)。

勞動與校外資源結(jié)合。設立“五一”勞動周、寒暑假勞動月，組織學生開展做家務、職業(yè)體驗、參加生產(chǎn)勞動鍛煉等實踐活動，讓學生通過校外實踐體驗不同的勞動角色，促進全面發(fā)展。開展春季研學和秋季游學，組織學生參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園等校外科普實踐基地，讓學生親身體驗現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的運作，了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，深刻認識勞動的價值與意義。