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地道家鄉(xiāng)味!看這些學(xué)校如何開展獨(dú)具地域文化特色食育實(shí)踐活動(dòng) 

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2022-12-05  來源:食育網(wǎng)
核心提示:食育,與悠久的中華傳統(tǒng)文化一脈相承,除了讓孩子能夠?qū)W會(huì)科學(xué)、健康飲食,更包含了讓孩子了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、知禮守敬等中華優(yōu)秀品格的內(nèi)容。下面就跟小編一起看看,各地學(xué)校是如何根據(jù)地方傳統(tǒng)文化開展食育實(shí)踐活動(dòng)的吧~
    食育,與悠久的中華傳統(tǒng)文化一脈相承,除了讓孩子能夠?qū)W會(huì)科學(xué)、健康飲食,更包含了讓孩子了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、知禮守敬等中華優(yōu)秀品格的內(nèi)容。
    下面就跟小編一起看看,各地學(xué)校是如何根據(jù)地方傳統(tǒng)文化開展食育實(shí)踐活動(dòng)的吧——
    北京海淀區(qū)上莊中心小學(xué)
    北京海淀區(qū)上莊中心小學(xué)所處的上莊地區(qū)擁有豐富的文化遺產(chǎn),其中京西稻就是海淀區(qū)的重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)之一
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圖片來源:首都教育
    學(xué)校設(shè)計(jì)并開展了以“2035年如何還能見到京西稻”為核心問題的綜合課。孩子們自主成立了“稻史館”“智慧農(nóng)場(chǎng)”“稻香酒店”“美食家”四個(gè)項(xiàng)目小組,化身京西稻“歷史館講解員”“種植者”“保護(hù)者”“美食家”“酒店經(jīng)理”“商店店長”:
    “稻史館”的“講解員”們制作了時(shí)間軸講解圖,并撰寫了精彩的講解詞。
    “智慧農(nóng)場(chǎng)”的孩子們討論智能大棚、播種機(jī)、收割機(jī)、蟲害檢測(cè)人的設(shè)計(jì)圖,選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行模型的制作。
    “稻香酒店”的孩子們從裝修設(shè)計(jì)到銷售運(yùn)營一一嘗試,還與美術(shù)工坊的同學(xué)合作繪制了一張十米長卷,將京西稻的一生和孩子的成長過程相對(duì)應(yīng),充分展現(xiàn)審美創(chuàng)造能力。
    “美食家”們則以“稻米去哪兒了?”為題進(jìn)行了美食產(chǎn)品開發(fā)建議書編制、家中自制美食、集體制作醪糟等一系列任務(wù)。
    云南昆明市西山區(qū)棕樹營小學(xué)
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圖片來源:昆明市西山區(qū)棕樹營小學(xué)
    過橋米線作為一張名片,不僅代表著云南的飲食習(xí)慣,更反映著云嶺大地的歷史、文化和人民認(rèn)同。
    近日,在烹飪老師的帶領(lǐng)下,昆明市西山區(qū)棕樹營小學(xué)的孩子們在學(xué)校“食育工坊”——“膳學(xué)堂”親手制作地道的云南過橋米線,在美食的來源、制作、營養(yǎng)價(jià)值中,對(duì)“有勞動(dòng)才有收獲”有了更深的體會(huì)。
    從相傳已久的“送考故事”,到過橋米線的發(fā)源地蒙自,再到過橋米線的高湯制作、配料比例,孩子們?cè)诮蚪蛴形兜穆犞v中,對(duì)云南的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣,也對(duì)不同食材在膳食中發(fā)揮的效用有了更深刻的認(rèn)知。
    一頓簡(jiǎn)單的烹飪,幫助孩子培養(yǎng)了處理事件的條理邏輯,鍛煉了他們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的解決能力,更在勞動(dòng)中讓孩子們學(xué)習(xí)到了珍惜食物的意義,以及勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的真諦。
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圖片來源:昆明市西山區(qū)棕樹營小學(xué)
    據(jù)悉,棕樹營小學(xué)將“食育”引入校園,開發(fā)創(chuàng)新特色課程,打造“棕小膳學(xué)堂”的12道云南美食烹飪課程體系,致力于在六年的教育教學(xué)中,讓每個(gè)孩子都能掌握至少1-2道美食烹飪方法,讓勞動(dòng)為幸福人生奠基。
    浙江 臺(tái)州市路北小學(xué)
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圖片來源:臺(tái)州市路北小學(xué)
    為幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化,11月初,臺(tái)州市路北小學(xué)開展了“嘗遍臺(tái)州美食 做地地道道臺(tái)州人”特色食育系列實(shí)踐活動(dòng)
    整個(gè)活動(dòng)圍繞“識(shí)美食、講美食背后的故事、做美食、嘗美食、畫美食、寫美食、育美食”展開。
    一、二年級(jí)請(qǐng)學(xué)校食育少年宣講團(tuán)成員到班級(jí)宣講;
    三年級(jí)學(xué)生開展了解路橋義百碗美食,義百碗美食作畫活動(dòng);
    五、六年級(jí)學(xué)生,則評(píng)選出了“路橋義百碗 北小義十碗”;
    學(xué)校還在教師餐廳舉行“路橋義百碗 北小義十碗”菜肴品嘗活動(dòng),盛情邀請(qǐng)教齡30年以上的教師及在此活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生參加品嘗活動(dòng)。
    這一系列的活動(dòng),將路橋的飲食文化及文化背后的路橋精神根植于孩子們的心中,進(jìn)一步推動(dòng)路橋飲食文化的傳承。

    來源:食育網(wǎng)綜合整理自首都教育、文明昆明、臺(tái)州市路北小學(xué)
 

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