動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志……大學生勞動課也應重視起來。省教育廳近日正式印發(fā)《安徽省普通本科高等學校勞動教育實施細則（試行）》，高校將把勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本科階段不少于32學時。勞動教育評價將結(jié)果作為學生評優(yōu)評先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。
勞動教育 包括自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔
對大學生開展勞動教育，包含哪些內(nèi)容？安徽實施細則明確，普通本科高等學校勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。注重學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。培養(yǎng)學生掌握通用勞動科學知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。“培養(yǎng)學生鞏固良好日常生活勞動習慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務，積極參加校園管理服務，提高勞動自立自強能力。”
本科高校還應培養(yǎng)學生主動參與服務性勞動，自覺參與社會公益活動、志愿服務等，強化學生公共服務意識和面對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神。
我省實施細則還明確，應根據(jù)學生年級特征、性別差異、身體狀況、專業(yè)特點和認知規(guī)律等，因地制宜，因材施教，選擇合適的勞動教育項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全和勞動教育實效。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求和教學計劃安排，從學生特點出發(fā)，分類制定勞動教育工作方案，分階段開展專業(yè)勞動實踐教育，實現(xiàn)分階遞進，避免“一刀切”。
本科階段不少于32課時
大學生的勞動課，怎么上？實施細則要求本科高校結(jié)合本校實際，對勞動教育進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設計，形成勞動教育總體實施方案。獨立開設勞動教育必修課。高校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定或修訂學分認定辦法，明確主要依托的課程，可專門開設勞動專題教育必修課，也可在已有課程中專設勞動教育模塊，本科階段不少于32學時，課程實踐教學內(nèi)容不少于50%。
推進勞動教育與學科專業(yè)教學有機融合，省教育廳要求本科高校強化勞動鍛煉要求，加強高校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、專精特新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動人才培養(yǎng)模式改革。專業(yè)類課程主要與服務學習、實習實訓、科學實驗、社會實踐、畢業(yè)設計等相結(jié)合開展各類勞動實踐，注重分析相關勞動形態(tài)發(fā)展趨勢，強化勞動品質(zhì)培養(yǎng)。
“勞動課”成績作為高一層次學歷教育錄取重要參考
未來研究生招生錄取或也將參考“勞動課”成績。我省細則提出，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準、程序和方法，創(chuàng)新過程性評價辦法，建立激勵機制，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。將勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入普通高校本科教學質(zhì)量評估。將參與勞動教育課程學習和實踐情況作為學生綜合素質(zhì)檔案重要記錄內(nèi)容，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。將勞動教育評價結(jié)果作為學生評優(yōu)評先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。
