近日，教育部在四川成都召開全國中小學勞動教育現(xiàn)場推進會，深入學習貫徹習近平總書記關于勞動教育的重要講話精神和中央有關決策部署，交流總結各地中小學勞動教育典型經(jīng)驗，部署下一階段重點工作。教育部黨組成員、副部長鄭富芝同志出席會議并講話。
會議指出，2018年全國教育大會以來，各地把加強中小學勞動教育擺在更加突出位置，扎實推進各項工作，中小學勞動教育制度體系逐步完善，勞動實踐深入開展，條件保障不斷強化，家校共育持續(xù)深化，取得了重要進展和積極成效。
會議強調，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是新時期黨對教育的新要求，是法律的明確規(guī)定，是促進學生全面發(fā)展的迫切需要，具有極端重要性。
會議要求，開展好新時期勞動教育，要堅持系統(tǒng)思維，明確實施重點，抓好關鍵環(huán)節(jié)，完善工作機制，把握好五個方面的關系。一是“一育”和“一課”的關系，防止窄化。勞動教育是一育，不只是一課。既要開好勞動教育專門課程，也要全科滲透，將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程。二是勞動和勞動教育的關系，防止走偏。勞動是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育。要通過真實的勞動體驗，出力流汗，讓學生接受教育。三是勞動教育和其他學科成績的關系，防止阻力。要加強引導，告訴家長勞動教育與其他學科成績之間不是對立的,勞動教育搞好了，能提高綜合素質，其他學科的成績會更好。四是勞動教育規(guī)定要求和實施能力的關系，防止低效。既要明確勞動教育的規(guī)定和要求，也要提升實施的能力。要加強師資培養(yǎng)培訓，統(tǒng)籌好校內外資源，細化實施指導，把勞動教育水平提上去。五是政府、部門和學校的關系，防止推諉。只有分工明確，各司其職，勞動教育才能做好。政府要抓保障，解決好經(jīng)費、師資、場地、設備等問題；教育部門要抓部署，發(fā)揮牽頭作用，制定實施方案，加強對學校的指導；學校要抓實施，把勞動教育課開足、上好，融入日常教學實踐活動。督導要抓檢查，把勞動教育納入教育督導體系，定期檢查，督促落實。
會議期間，與會代表實地考察了成都市中小學勞動教育開展情況。會上，四川成都、重慶、海南、河北石家莊、黑龍江大慶、江蘇常州、安徽淮南、北京東城、浙江富陽、山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學作了視頻經(jīng)驗交流。會議發(fā)布了《全國中小學勞動教育典型案例》。
教育部有關司局和直屬單位負責人，教育部基礎教育教學指導委員會勞動教育專委會有關專家，各省級教育行政部門及相關處室負責人，全國中小學勞動教育實驗區(qū)代表等參加會議。
會議指出，2018年全國教育大會以來，各地把加強中小學勞動教育擺在更加突出位置，扎實推進各項工作，中小學勞動教育制度體系逐步完善，勞動實踐深入開展，條件保障不斷強化，家校共育持續(xù)深化，取得了重要進展和積極成效。
會議強調，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是新時期黨對教育的新要求，是法律的明確規(guī)定，是促進學生全面發(fā)展的迫切需要，具有極端重要性。
會議要求，開展好新時期勞動教育，要堅持系統(tǒng)思維，明確實施重點，抓好關鍵環(huán)節(jié)，完善工作機制，把握好五個方面的關系。一是“一育”和“一課”的關系，防止窄化。勞動教育是一育，不只是一課。既要開好勞動教育專門課程，也要全科滲透，將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程。二是勞動和勞動教育的關系，防止走偏。勞動是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里講勞動，也要防止只有勞動沒有教育。要通過真實的勞動體驗，出力流汗，讓學生接受教育。三是勞動教育和其他學科成績的關系，防止阻力。要加強引導，告訴家長勞動教育與其他學科成績之間不是對立的,勞動教育搞好了，能提高綜合素質，其他學科的成績會更好。四是勞動教育規(guī)定要求和實施能力的關系，防止低效。既要明確勞動教育的規(guī)定和要求，也要提升實施的能力。要加強師資培養(yǎng)培訓，統(tǒng)籌好校內外資源，細化實施指導，把勞動教育水平提上去。五是政府、部門和學校的關系，防止推諉。只有分工明確，各司其職，勞動教育才能做好。政府要抓保障，解決好經(jīng)費、師資、場地、設備等問題；教育部門要抓部署，發(fā)揮牽頭作用，制定實施方案，加強對學校的指導；學校要抓實施，把勞動教育課開足、上好，融入日常教學實踐活動。督導要抓檢查，把勞動教育納入教育督導體系，定期檢查，督促落實。
會議期間，與會代表實地考察了成都市中小學勞動教育開展情況。會上，四川成都、重慶、海南、河北石家莊、黑龍江大慶、江蘇常州、安徽淮南、北京東城、浙江富陽、山東省鄆城縣侯咽集鎮(zhèn)黃崗小學作了視頻經(jīng)驗交流。會議發(fā)布了《全國中小學勞動教育典型案例》。
教育部有關司局和直屬單位負責人，教育部基礎教育教學指導委員會勞動教育專委會有關專家，各省級教育行政部門及相關處室負責人，全國中小學勞動教育實驗區(qū)代表等參加會議。
