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          如何培養孩子的情商呢? [復制鏈接]

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          樓主
          發表于 2015-4-17 17:22:08 |只看該作者 |倒序瀏覽
            家長應如何培養孩子的情商呢?隨著時代的發展,情商的重要性越來越明顯。培養兒童的情商必須從小抓起。那如何有效幫助寶寶培養呢?

            培養寶寶情商的五個作用

            學齡前期形成的情感物質,對孩童以后的表現,無論是學業成績或人際關系,均有相當程度的影響。注重學齡前孩子的情商教育,是相當必要的。

            1、有助于孩子認識自身情緒:

            使孩子更能觀次與認識自己的情緒,更能了解各種感受的前因后果,能認知感覺與行為的差距。

            2、有助于孩子認識自身情緒:

            使孩子更能忍受挫折,更值得經解憤怒,較少與人發生口角,打架或破壞課堂秩序。較能適當表達憤怒而不必訴諸打斗,較少被休學或退學,較少表現出攻擊性或自暴自棄的行為。

            3、有助于孩子自我激勵:

            對自我、學校及家庭較具正面觀感,較善于緩解壓力,較少感到孤獨自卑或焦慮,善于將情緒導向正途,更負責、更能專注眼前的工作,較能克制沖動。

            4、使孩子認識他人情緒:


            較能從別人的觀點看事情,較能設身處地為他人著想,較懂得傾聽。

            5、使孩子能夠進行人際關系管理:

            對人際關系的分析與了解能力增強,更懂得解決與協商紛爭,較懂得解決人際沖突。溝通時更清晰,有技巧、較外向,較有人緣。與同學關系改善,朋友較常邀約,較 能體貼關心別人。較合群,更懂得合作、分享與互助。與人交往時更懂得互重,其中最值得注意的是學業成績與在校表現的改善。
            兒童情商培養注意這些方面

            自知

            父母要從小培養孩子正確認識和表達自己的情緒。父母可以每天抽點時間跟孩子交談,引導孩子坦白地說出自己的喜怒哀樂,清楚地了解自己的不同感受。

            自信

            父母多多賞識孩子。當孩子表現良好或者有點滴進步時,父母應及時給予適度的贊美,鼓勵孩子。

            自尊

            如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現,父母也不宜對他做出無情的指責,而應該耐心地引導,讓他感受到父母的關心和愛護。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子,會令孩子盡失自尊,也容易使孩子產生自卑心理。

            自控

            活潑好動是孩子的天性,但如果總是處于一種狂躁不安的狀態,則不利于孩子的身心健康和學習成長。父母可以通過規律性的親子閱讀、書法練習、游戲等活動,培養孩子集中注意力的能力,此外,還要注意培養孩子的延遲滿足能力,引導孩子放棄自己的不合理要求。

            自理

            愛勞動是孩子應該養成的一種好的品質。在做事情的過程中,孩子能夠經常獲得成就感,感受到成長帶來的快樂,并從成功的獨立行動中會產生一種發自內心的自信。因此,父母應讓孩子自己做一些力所能及的事情。

            人際交往

            孩子的人際關系可分為親子關系、幼兒園的師生關系以及同伴之間的關系。無論哪一種人際關系沒有處理好,都會或多或少地對孩子的人格產生影響。所以,父母要注 意與孩子間的親子感情,同時也要關心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現,教給孩子基本的禮貌等人際規則,讓孩子學會關心和愛護他人。

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          沙發
          發表于 2016-8-4 10:36:51 |只看該作者
          來學習一下!!!!!

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          發表于 2016-8-5 20:44:25 |只看該作者
          1、        幫助他們分辨你的我的他的
          所有孩子都會經歷一個你的,我的的階段。在他們能分辨你的我的之前,他們認為所有都是我的。說還沒形成自我意識的孩子是一個小流氓不為過,他們沒有內在的規則秩序。這個時候就需要監護人來幫助他來完成。
          2、        幫助他們建立規則
          在孫瑞雪愛和自由的教育中會告訴孩子,哪些是自己的物品,哪些是他人的物品,哪些是公共的物品。當孩子想要玩他人的物品可以教孩子說:“可以借我玩一會嗎?”或者“我們倆交換可以嗎?”。當孩子想玩公共物品可以跟孩子說:“這是公共物品,你玩完之后要放回原來的位置”或者“他先拿到的,所以要等他玩完之后你才能玩”。這樣幫助孩子建立規則。也是告訴孩子,哪個是自己的哪個是他人的。

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